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“双减”背景下情境教学在小学语文群文阅读教学中的应用研究
被引量:
2
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摘要
“双减”政策在教育领域提出并落实,对小学语文教育教学工作提出更高要求,群文阅读教学是近年来所流行的一种创意性语文阅读教学方式,在小学语文阅读教育教学中占据重要地位。当下,在“双减”背景下如何实现语文阅读教学“提质增效”,将情境教学更好地融入小学语文群文阅读教学之中已成为当下小学语文教师所关注的重点问题。基于此,本文将只要研究“双减”背景下小学语文群文阅读教学的重要性与发展现状,并探究“双减”背景下情境教学在小学语文群文阅读教学中的应用策略。
作者
邬亚晶
机构地区
河北保定师范附属学校
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2023年第4期52-55,共4页
关键词
“双减”
情景教学
小学语文
群文阅读
应用策略
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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