“双减”背景下优化初中数学作业设计的实践探究

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摘要随着素质教育的推行,教学的目标已经发生改变,现行的课程改革要求教学者转变教学理念,将之前的教师主导教授刻板知识,转变为以学生为主,引导学生养成良好的学习态度并习得正确的学习方法,这样才是真正有价值的教育。因此,初中数学教学需要采用更多样的教学方法,设置多样的数学作业形式,把主动权交给学生,使作业能够有效促进学生思考,但如何更好地设计初中数学作业,是需要不断深入思考的。

作者韦萍

机构地区广西贺州市钟山县第五中学

出处《中国科技经济新闻数据库教育》 2023年第4期107-110,共4页

关键词 “双减”背景初中数学作业优化设计策略

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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