读写结合视域下的小学语文课堂教学策略

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摘要小学语文教学中最重要的两大部分就是阅读和写作,同时也是学生普遍感觉学习困难的两大难题。学生通过学习课文来提升自身的阅读兴趣,增加学生课外阅读的阅读量,这是需要教师持续努力才能实现的教学目标。而且作为语文学科不只是简单的认识拼音和文字,更需要教会学生学会阅读,并且通过阅读来提升自己的写作能力。在这种情况下教师在课堂中改善教学方式,有效的将读和写进行结合,促进学生通过阅读爱上写作,解决学生无话可说、语言枯燥的写作问题。

作者莫晓博

机构地区新疆博乐市第一小学

出处《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第3期99-102,共4页

关键词小学语文课堂教学读写结合有效策略

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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1李月林.议情景教学法在小学语文课堂教学中的应用[J].中文科技期刊数据库（引文版）教育科学,2020(12):122-122.

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学

2023年第3期

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