摘要
为使学科教学成为立德树人真正的过程,我国积极深化课程改革,在课程育人观念的引领下,建设了以学科核心素养为主线的课程和教学体系。新目标呼唤新教学,新教学倒逼教学设计的变革。因此,传统教学以零碎知识点识记、理解的目标将被整合思想取代,以大任务为驱动的大单元教学设计必将成为撬动课堂转型的重要支点。正如崔允漷教授所说,指向学科核心素养的大单元设计是学科教育落实立德树人、发展素质教育、深化课程改革的必然要求,也是学科核心素养落地的关键路径。当前,语文界积极探寻大单元教学设计的路径,急需有效方法论的引领。群文阅读在十余年的实践中,不仅是一种新型的阅读思想,也是一种富有价值的阅读教学形态,给予语文教学新的思考。鉴于此,本文从群文阅读的价值角度探讨中小学语文大单元教学设计,以期为促进语文教学变革提供一种探索性的指导。
出处
《全视界》
2023年第2期44-50,共7页
