摘要
分析耳鼻咽喉头颈外科学组见习带教期间采用任务驱动教学法的效果。方法:共纳入研究对象40例,在2021年6月开始,2022年11月结束,遵循1:1原则随机分组,各20例,一组采用传统教学为对照组,一组采用任务驱动教学法为观察组,比较其效果。结果:观察组理论知识与实践操作评分为(82.65±6.33)分、(82.44±6.77)分,明显高于对照组的(74.65±6.23)分、(75.48±6.74)分(P<0.05);观察组各项CTDI-CV与见习效果自我评分高于对照组(P<0.05);且观察组对见习带教的评价更高(P<0.05)。结论:采用任务驱动教学法指导的效果显著,有效提高见习学生的思维与实践操作能力,且学生学习兴趣显著提升,有效保障其学习质量,提高学生综合能力,值得推广。
