基于核心素养的高中地理课堂深度教学探究

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摘要随着新课程改革的深入发展,人们的教育观念也在实践中不断更新,传统的教师主导课堂的理念已经不能适用于现代教育的发展,人们越来越重视对于学生核心素养的培养,而深度教学理念则顺应了时代的变革,体现了以学生为主体的教学教育理念,以培养学生独立思考能力、激发学生学习兴趣为主要目标,将课堂知识与实际生活相融合,打破传统死记硬背的学习方式,帮助学生在理解和感受的基础上学习新知识。本文现已以高中地理课堂深度教学为切入点,探究对于学生核心素养的培养,并提出相应策略,以期为相关工作人员提供有价值的参考。。

作者王东

机构地区长春市农安县第十中学

出处《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第3期193-196,共4页

关键词核心素养高中地理深度教学策略

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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