普通高中教学质量提升与评价机制研究

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摘要高中教学质量和评价机制关乎教学成败,对其进行评价研究不仅可以为高中教师破解课程改革教学评价难题提供参考性建议,也有助于学校管理工作的健全与完善,推动普通高中教育资源合理与优化配置,也是教师专业素养发展、学生综合素质提升甚至综合国力提升的需要。因此,本研究以当地教研组研究案例为依托,落实教育局相关文件精神,制定了一套可以提升教学质量和评价机制的策略。

作者吕锦文

机构地区广东省江门市教育研究院

出处《中华活页文选（高中版）》 2022年第22期151-153,共3页

关键词高中教学教学质量评价机制教学研究

分类号 G4 [文化科学—教育学]

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2022年第22期

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