摘要
《幼儿园教师专业标准》中明确要求:“教师要善于倾听,和蔼可亲,与幼儿进行有效沟通。”随着我国基础教育改革愈发重视教育质量,新型教学观念要求教师从传统教学中的教授者转变成倾听者,树立正确的儿童观及实施科学保教的专业素养。因此,在幼儿园一日生活中,幼儿教师要学会以朋友的身份“蹲下来”认真倾听幼儿的心声。通过倾听,实现教幼相互认同理解,弘扬幼儿教育的至真、至善、至美,进一步促进教学走向本真。本文以一日生活中幼儿教师的倾听价值为着手点,探寻教师倾听缺位的主要因素,并结合多年一线幼儿教育实践经验提出具有可操作性的实践策略。
