小学科学教学培养学生科学思维的策略

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摘要科学是以培养学生科学素养作为基本教学目标的课程,同时也是开拓学生思维的重要手段依托,落实科学课程的优质教学,能进一步激发学生的探索欲望,让学生化被动为主动、投入到知识的获取和探索中,同时还能让学生在活动的参与中不断扩展个人的思维切入角度,帮助学生更快掌握科学的原理和规律。本文将围绕“小学科学教学培养学生科学思维的策略与方法”这一话题展开具体的论述和介绍,旨在为小学生科学思维的养成提供新思路、新方向。

作者舒莉

机构地区山东省聊城市东昌府区水城小学

出处《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2022年第12期166-168,共3页

关键词小学科学教学科学思维培养策略与方法

分类号 G623 [文化科学—教育学]

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