高中思想政治课堂提问有效性的策略思考

下载PDF

导出

摘要课堂提问是高中政治课教学环节不可缺少的一个环节,是一种有效的教学方法和教学手段。在新课改深入进行的当下,基于新课改教学理念下的高中政治课课堂提问,应以学生为主体,积极发挥出学生在课堂提问中的作用,实现政治老师与学生的有效互动与交流,促进高中生通过课堂提问,深入地了解所学习的政治知识,提升政治课的教学效率。

作者付尧

机构地区盘锦市大洼区高级中学

出处《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2022年第12期206-208,共3页

关键词思想政治高中教学课堂提问路径探索

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1王耀媚.小学数学教师课堂提问有效性分析与反思[J].数学大世界（下旬）,2020(11):66-66.
2李双.针对核心素养的初中英语阅读课堂提问有效性的研究[J].世纪之星—初中版,2022(6):61-63.
3陆才玉.问出价值,问出效果——初中英语课堂提问有效准则探究[J].英语画刊（高级）,2020(32):79-79.
4陈培丹.让有效提问重塑小学语文高效课堂[J].新作文（教研）,2022(1):0059-0060.
5郝李婷.基于多媒体的中职英语教学策略分析[J].中文科技期刊数据库（引文版）教育科学,2021(2):133-134.
6刘燕.浅析趣味性教学模式在小学美术教学中的应用策略[J].中文科技期刊数据库（全文版）教育科学,2021(1):30-30.
7谢鹏伟.高中思想政治课堂提问有效性的策略分析[J].中文科技期刊数据库（全文版）教育科学,2022(2):142-145.
8周壮海.小学数学课堂提问有效预设与调控的策略研究[J].读好书,2022(5):250-252.
9傅红英.立德树人视域下初中语文教学如何有效渗透德育教育的策略[J].课程教育研究,2023(1):34-36.
10曾庆华.浅析小学数学教学与信息技术的深度融合[J].中文科技期刊数据库（全文版）教育科学,2022(2):33-35.

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学

2022年第12期

浏览历史

内容加载中请稍等...

高中思想政治课堂提问有效性的策略思考

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史