双减背景下小学语文优化作业的有效路径被引量：1

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摘要在开展教育教学工作中,作业设计作为其中一个不可或缺的环节,对保证教学效果,促进学生学科核心素养发展发挥着重要作用。然而,在“双减”政策还未提出之前,很多小学语文教师在作业的设计中普遍存在作业量大、形式与内容单一等问题,极大地削弱了作业的作用,甚至给学生的健康成长带来了一定危害。鉴于此,本文就重点探讨了如何基于“双减”政策做好小学语文作业的减量增质,集成“有效作业”。

作者丁晓晴

机构地区江苏省常州市薛家实验小学

出处《新一代（理论版）》 2022年第24期158-159,162,共3页 The New Generation

关键词 “双减” 小学语文作业设计减量增质

分类号 G0 [文化科学]

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新一代（理论版）

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