近十年我国幼小衔接研究述评

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摘要幼小衔接旨在帮助幼儿实现从幼儿园到小学两个不同教育阶段的平稳过渡,为顺利适应小学阶段的学习生活及终身发展奠定坚实的基础。梳理近十年来相关文献发现,以往研究重点关注了幼小衔接概念的界定、幼小衔接的现实问题、问题的原因分析、解决策略等方面,但却存在幼小衔接内涵本身的模糊性、研究视角单一、研究领域类别限制、研究思辨性较强等方面的局限,因此须加强研究。

作者莫慧君

机构地区广东省韩山师范学院

出处《新一代（理论版）》 2022年第24期231-232,237,共3页 The New Generation

关键词幼小衔接述评展望

分类号 G0 [文化科学]

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新一代（理论版）

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