摘要
大学英语课程具有授课面广、影响大、学时多的特点,同时还具备人文性与工具性的特征,在促进高校学生能力、综合素质发展中起着关键性的作用。但大学英语教育教学中,普遍有思政教育缺失的问题,而在高校英语教学中开展课程思政教育,是当前时代社会主义发展新阶段对大学英语教育提出的新要求,而如若想要保证在大学英语教学中可以有效推进课程思政的开展,必须要提升教师的综合素质,积极完善评价机制等。基于此,文章结合笔者自身相关教学经验,阐述了课程思政概念的提出以及在大学英语教学中实施课程思政的必要性,同时针对大学英语课程思政的实施目标,给出了相应的改革方案并完善了评价体系。以期可以为提升我国大学英语课程思政教学效果提供些许参考。
