摘要
随着素质教育的不断推进,在初中物理教学中,存在较多的生活化元素及实验性策略。学生在物理学习中需要通过悉心观察物理现象,获取物理知识,同时结合实践操作,探寻物理现象的奥秘。实验器材作为初中物理教学中极为关键的教学工具,能够帮助学生学习物理理论知识获取直观条件,同时能够解释物理现象发生的原因,继而强化了初中物理教学效率,有效激发学生的学习兴趣,使其主动参与到课堂教学中。但是现阶段,我国初中物理教学中多数现存的教学器材,仍无法满足教师的教学需要,以及学生差异化的学习水平,因此降低了一定的教学效率。教学器具的应用上缺乏完善性,不能有效激发学生的学习兴趣。基于此,笔者针对自制教具在初中物理教学实践中的相关应用进行研究,分析自制教具在初中物理课程教学中的制作过程及实践应用措施,旨在有效促进初中物理教学质量提升。
