浅谈农村中小学生物实验教学的探究与对策

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摘要生物在现代生产生活和科学技术发展中占有重大的比例,生物是孩子系统认识自然科学的起点。生物是自然科学的组成部分。实验教学作为非常有效且必须的教学形式,开展探究实验是中小学阶段提高学生探究能力和创造力的基本途径。现代对学生的实验能力要求越来越高。但是在农村中小学因为思想意识、教育理念、实验条件等等存在很大的问题,现从实际案例出发,谈谈农村开展生物实验教学探究和努力。

作者余秀云邹磊

机构地区万店镇中心学校

出处《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2023年第2期164-167,共4页

关键词 2022年新中考生物课程新标准乡村生物实验教学

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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