摘要
研究分析医学人文教育方式在住院医师规范化培训中的作用及应用效果。方法2020年1月至2022年12月住院医师规范化培训70名住培学员,奇偶数分配,常规组使用常规方式开展住院医师规范化培训,观察组采用医学人文教育方式开展住院医师规范化培训,作用分析。结果 实践能力,观察组住培学员经培训后更为良好(P<0.05),医学人文素质,两组相比可见观察组医学人文素质较高(P<0.05),医疗纠纷发生率、投诉率等,以观察组得到管控(P<0.05),情绪状态,评测得分比对,观察组开展医学人文教育后,住培学员情绪状态得到有效调整(P<0.05)。结论 住院医师规范化培训中,以医学人文教育方式开展培训,能够提高住培学员实践能力及医学人文素质,实施效果良好。
