摘要
新课程背景下,生物教学的课程理念、总体设计都发生了一定变化,重视培养学生的生物学科素养以及提升生物在理科学科中的地位要求被提出,培养学生的综合能力就变得尤为关键,而要做到上述几点,可以采用在课堂中构建问题情境的教学方法,让学生更有代入感地学习生物知识,并利用生物理论知识解决难题。同时,笔者在分析近年来的高考生物题目资料后也发现,情境化试题所占比重越来越大,题目所涉猎的范围较广,考查形式各不相同,因此开展情境教学,让学生更多练习情境化试题也是顺应高考命题趋势。本文围绕新课程背景下高中生物学情境化试题进行了新思考,具体从高中阶段命制生物学情境化试题的重要意义、高中生物学情境化试题类型与特点以及如何在课堂中开展情境教学三个层面进行阐述,希望可以为生物教师开展教学提供思路。
