高校思政课程和课程思政如何实现协同育人

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摘要本篇文章首先分析协同育人,再阐述思想政治课程与课程思政协同教育的困境,探究高校思政课程和课程思政实现协同育人的策略,希望可以为相关的高校教育工作者提供一定的参考建议,有助于丰富和发展相关理论研究,为高校思政课程和课程思政的发展提供一定的理论启发。与此同时,还能最大程度地促进高校思政课程和课程思政的协同发展,促进完成高校思政课程的教育目标,提升学生的综合思维素养,促进学生将理论与实践相结合的能力的发展,并提高学生对现实生活中知识的认识的能力,进一步加强学习氛围建设。

作者金凯

机构地区咸宁职业技术学院

出处《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》 2022年第10期153-155,共3页

关键词高校思政课程课程思政协同育人

分类号 G41 [文化科学—教育学]

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