摘要
当前我国农民工的学历普遍偏低,经济收入难以满足日常开销,社会上被认知为较低阶层,难以改变大众对“农民”这一身份的认知。目前,我国高职院校培养新型职业农民存在师资短缺、课程设置不够科学、招生困难等问题。高职院校要提高培养新型职业农民的作用和效率,就要在师资培养、培养考核监督、课程重构、产教融合等方面进行改革,更好地达到高职院校高效培养新型职业农民的目的。
基金
2020年湖南省社会科学成果评审委员会课题,《湖南乡村振兴进程中欠发达地区新型职业农民培养机制研究》,课题编号:XSP20YBC332。
