期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

通过讨论探究法引导学生主动思考——以《秋天的怀念》为例

下载PDF

导出

摘要 “双减政策”的实施更是在新课程改革的基础上对教学理念和教学方式进行改变。“双减政策”重视学生的全面发展,即在减轻学生课外辅导和课业压力的前提下丰富学生的课外生活,提高学生的综合素质,促进学生全面发展。

作者刘俊

机构地区湖北省十堰市东风第七中学

出处《初中生写作（下半月）》 2022年第5期76-78,共3页

分类号 G4 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1毛国宁.《背影》与《秋天的怀念》比较阅读[J].花溪,2022(35):0143-0145.
2陈桂玲.基于语文核心素养下重设散文教学目标的研究——以《秋天的怀念》为例[J].课程教学研究,2022(7):44-47.
3季余兵.因材施教精准分层--“双减”背景下的初中物理作业分层设计策略[J].数理化解题研究,2022(35):86-88. 被引量：1
4黄师晴.中学语文作业设计与评价探究[J].汉字文化,2022(12):98-100. 被引量：1

初中生写作（下半月）

2022年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部