大学物理课程教学模式改革研究

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摘要文章以大学物理课程中的热学部分为例,研究如何在知识体系层面进行教学内容的架构及教学方法的改革,从而实现课程的立德树人目标。文章将课程的教学改革实施分为六个具体环节:教学团队、教学大纲修订、教学方案优化、课程知识点的“乐与道”、评价体系和质量保障体系。实践证明,教学改革方法实现了课程的育人目标及课程教学效果的可持续提升。

作者何巍巍王玉玲郝淑娟李玉春刘永皓

机构地区大庆师范学院机电工程学院

出处《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2022年第11期75-78,共4页

关键词课程育人教学模式逻辑性模块化

分类号 G64 [文化科学—高等教育学]

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