浅谈基于幼儿自主游戏行为观察的教师支持

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摘要在幼儿园课程改革发展的背景下,教学活动已经从集中教学和区域活动延伸到幼儿自主游戏活动,自主游戏作为游戏化课程建设的主要形式,在幼儿一日生活中具有极其重要的现实意义。但部分教师对游戏活动中的儿童行为观察、分析、理解能力欠缺,无法精准捕捉到游戏中有价值的问题,缺乏对课程的敏感性和能动性。幼儿“自主游戏”游戏活动是幼儿自主、自发选择的活动,活动内容是幼儿自己选择活动伙伴和材料,自己制定游戏规则。

作者艾奇云

机构地区贵州省贵阳市开阳县龙水乡幼儿园

出处《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2022年第11期1-4,共4页

关键词自主游戏行为观察教师支持

分类号 G61 [文化科学—学前教育学]

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