“双减”视野下小学语文作业设计的优化思考

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摘要传统的教育教学过程中,学生的学习负担非常繁重。为了有效减轻学生的作业负担,双减政策的提出使得教师在作业布置时,通过优化作业设计的方式,不仅减轻了学生的作业负担,同时也能提高教学质量。然而在双减政策下的部分小学语文老师在作业设计时,由于缺少相关经验,很难实现对作业的有效优化设计,针对这种情况,本文就小学语文作业设计中存在的问题进行深入分析,以此提出相应的解决对策,以期通过作业优化的方式发展学生的语文知识技能,从而实现更好地落实双减政策下的减负增效要求。

作者杨芳妹

机构地区松桃苗族自治县孟溪镇红岩完小

出处《语文课内外》 2022年第25期58-60,共3页

关键词双减小学语文作业设计优化

分类号 G4 [文化科学—教育学]

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