新工科背景下以学生发展为中心的生物工程专业实践教学改革研究

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摘要为支撑服务创新驱动发展,促进工程人才的培养,教育部提出了“新工科”概念并发布了《教育部高等教育司关于开展新工科研究与实践的通知》。实践教学是生物工程专业人才培养目标达成的重要保障。通过分析新工科背景下实践教学与毕业要求之间存在的支撑问题,改革实践教学内容,有效衔接专业核心课程间的实践教学环节,打造完备的专业实践教学链,有助于提高学生实践创新能力和促进工科专业应用型人才的培养。

作者黄亮屈建航胡元森刘娜吕扬勇

机构地区河南工业大学生物工程学院

出处《中国科技期刊数据库科研》 2022年第12期160-163,共4页

关键词新工科生物工程实践教学

分类号 G64 [文化科学—高等教育学]

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