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高中数学教学中学生创造性思维能力的培养策略探析
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摘要
高中生的知识体系已经趋于完善,思维模式也在向着更高的层次发展,这一阶段学生的数学学习已经不满足书本知识,对知识更深层次的本质产生了强烈的探究欲望。因此,教师要注重对学生创造思维的培养,通过引领学生开展分析与思考,促使他们将知识运用于实践中,以真正提升学生的自主学习能力。基于此,文章以高中数学为研究对象,对高中生创造思维的培养展开了深入的研究,期望文章的讨论与研究能够给有关工作者以借鉴和参考,并在大家的共同努力下提升学生的创造思维能力,为他们更高层次的学习打下坚实的基础。
作者
赵利
机构地区
新疆伊宁市第二十五中学
出处
《中国科技期刊数据库 科研》
2022年第12期131-134,共4页
关键词
高中数学
创造思维
培养策略
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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