“双减”背景下幼儿园做好幼小衔接的路径

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摘要在“双减”政策之下,幼儿园应如何定位幼小衔接呢?可以说,素质教育已经开始领跑学龄前教育,幼儿园在杜绝小学化倾向的同时,还要有针对性的促进幼儿的个性化发展。所以,在幼儿园的幼小衔接阶段,教师不仅要将培养幼儿的学习兴趣作为教育的重点,还要将行为习惯的培养,塑造幼儿健全的人格,提升幼儿的生活技能、生存能力、人际交往能力以及身体素质纳入到教学目标之中,如今的幼小衔接并不是以往概念中的“学前班”,而是在双向衔接的基础之上,尊重幼儿的生长规律,让幼儿在相对宽松的成长空间中获得综合能力的有效发展。

作者孟海燕

机构地区山东省泰安市宁阳县八仙桥西关幼儿园

出处《中国科技期刊数据库科研》 2022年第12期185-187,共3页

关键词 “双减” 幼儿园幼小衔接

分类号 G623 [文化科学—教育学]

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