大班建构区开展STEM活动的指导策略

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摘要近年来,国内外学者越来越重视STEM教育理念,但国内学者的研究大多集中在中小学,对于幼儿园指导建构游戏的研究还比较少。幼儿园教师尤其渴望STEM教育与幼儿园教育活动整合的实践研究来指导教学实践。在STEM的发展过程中,一定要提及建构游戏,它是幼儿时期必不可少的一种融思维、操作、艺术、创造为一体的融合性游戏活动。基于当前STEM理念下建构活动中存在的问题,在建构区开展行动研究,结合大班幼儿建构区进行STEM学习的特点,探索开展STEM活动的支持策略。

作者高燕

机构地区山东省平度市实验幼儿园

出处《中国科技期刊数据库科研》 2022年第12期159-162,共4页

关键词幼儿园大班 STEM 建构游戏

分类号 G613.3 [文化科学—学前教育学]

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