双减政策下思维进阶作业设计与多维评价体系相结合的实践探究

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摘要随着“双减”政策的实施,作业设计与评价作为教学中最重要的一个环节也随之被纳入了教学管理体系之中。作业设计是学生思维发展过程中重要的基础性工作,只有在思维进阶作业中,学生才能不断提升自身的思维能力。思维进阶作业应结合学生实际,体现多维评价体系,为学生提供更多学习机会与成长空间。结合课堂教学中常见问题,开展基于思维进阶作业设计与评价体系相结合的实践探究。通过实践探究提出“思维进阶——快乐学习”这一设计理念,促进学生思维能力与素养的双重提升。

作者赵国强

机构地区漯河市第三初级中学

出处《中国科技期刊数据库科研》 2022年第12期166-169,共4页

关键词双减思维进阶多维评价体系

分类号 G633 [文化科学—教育学]

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