学龄前儿童“父爱缺失”的现状分析及干预策略

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摘要当今社会,学龄前儿童父爱缺失问题普遍,阻碍孩子身心健康成长。父爱在学龄前儿童受到传统教育培训的限制,幼儿园应该采取各种行动、方式来改变学前儿童父亲匮乏这一现状,并给予父亲们关爱的力量、专业的指导。幼儿园采用的心理干预方法主要是举办活动和比赛,是儿童更加了解父亲的存在;通过人格、均衡的教育、家庭教育,使儿童感受父亲的存在。

作者魏倩琳石明弟

机构地区甘肃省武威市第二实验幼儿园古浪县第二幼儿园

出处《中国科技期刊数据库科研》 2022年第11期4-7,共4页

关键词幼儿教育父爱缺失现状干预策略

分类号 G613 [文化科学—学前教育学]

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