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巧借经验精准施教

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摘要学生是学习的主体,只有精准分析学情,才能实施精准教学。本文从学生的感知经验、生活经验、操作经验出发深入分析学情,为精准教学寻求着力点与突破口。

作者朱木生

机构地区福建省仙游县教育局

出处《语文课内外》 2022年第23期280-282,共3页

关键词学情分析感知经验生活经验操作经验精准教学

分类号 G4 [文化科学—教育学]

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