论新教材背景下分层教学法在高中化学教学中的实践

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摘要伴随新教材使用的不断普及,一定会引起课堂教学的变化。在新教材背景下,分层教学法获得了普遍的运用。高中化学老师需要对自身的教学思想进行创新,结合实践活动、理论知识,提升学生的创新意识以及能力。然而,在分层教学法的运用过程中,高中化学老师需要充分考虑学生的学习能力、性格特征等,针对每一位学生制定对应的学习方案,更好地促进学生的发展。基于此,本文首先介绍了重要性,然后分析了教学现状,最后提出了优化实践,以供参考。

作者梁茜

机构地区四川省汶川中学

出处《中国科技期刊数据库科研》 2022年第10期47-49,共3页

关键词新教材背景分层教学法高中化学教学实践

分类号 G633 [文化科学—教育学]

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中国科技期刊数据库科研

2022年第10期

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