以读促写在高中英语写作教学中的应用研究

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摘要在高中英语教育中,写作教学是其中一项重点与难点。随着新课改的推广和施行,对高中英语写作教学的需求和标准也一路水涨船高,传统的英语教学在这一方面存在着诸多不足之处,不能够将英语学科当中各项基础素养加以结合使之充分发挥价值,对于综合语言能力的提升产生一定的负面影响。结合调研结果与教学实践来看,以读促写是在基础教育课程改革中凸显的优势策略,能够直接促进学生阅读水平和写作能力的共同进步,对于提高英语写作教学效果可以起到长期的作用。

作者施娟

机构地区江西省新余市第六中学

出处《中国科技期刊数据库科研》 2022年第10期82-85,共4页

关键词以读促写高中英语写作教学

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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