摘要
探讨临床护理带教老师有效教学行为对实习护生生涯适应力的影响。方法 取2021.03~2022.05在我院实习的本科护生400例,设计自制生涯适应能力问卷、对老师教学有效行为评分满意度表以及临床护理带教老师各项素质对实习护生的影响程度问卷进行调查。结果 实习护生生涯适应能力得分较高,对老师的有效教学行为评分偏高,带教老师的素质对实习护生也有一定的影响,(p<0.05)。结论 临床护理带教老师的有效教学行为对实习护生的生涯适应能力有着一定程度的影响。提高带教老师团队整体的素质和教学素养可以提升本科实习护生的生涯适应能力,提升护理的整体质量。
