新时代整合视域下辅导员与班主任协同育人模式的机制创新研究

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摘要协同育人是在人才培养过程中形成的稳定机制和制度,是实现新时代“三全育人”的重要路径,在育人目标与原则中具有高度一致性。作为新时代提升思想政治教育实效性的需要,整合辅导员与班主任协同育人模式迫在眉睫,因此,辅导员与班主任在长期遵循工作规范的同时,也需要协同为国家全力推进担当民族复兴高质量人才的培育工作。本文从明确辅导员与班主任协同育人的基本原则、内在关系、现实境遇、创新机制等方面入手,创新辅导员与班主任协同育人模式,以期开启提高学生思想政治教育新篇章。

作者彭鹏贾琼

机构地区吉林大学商学与管理学院吉林大学东北亚学院

出处《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2022年第9期206-208,共3页

关键词辅导员班主任协同育人模式

分类号 G64 [文化科学—高等教育学]

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2022年第9期

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