高中生物教学“融·乐课堂”的现存困境及突围路向

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摘要 “融·乐课堂”是提升课堂教学质量的重要渠道,体现学生快乐学习、学习快乐的主旨意涵,“融·乐课堂”存在教学硬件亟待完善、教学模式创新不足、教学水平有待提升等多维困境,文中提出通过优化教学手段,创升融·乐氛围;创新教学方法,促进师生良性互动;多元提升师者教学能力,打造生物课程“金师”队伍;架设“生活+教学”桥梁等四维路径,力图达成“融·乐课堂”开花结果。

作者刘丽

机构地区广州市番禺区石北中学

出处《中国科技经济新闻数据库教育》 2022年第9期70-72,共3页

关键词融·乐教学困境路向

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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2022年第9期

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