基于核心素养的高中物理概念教学

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摘要对于高中物理教学而言,概念教学是其中的重中之重。在通常的教学中,许多教师多将教学重点放在提高学生的答题能力上,忽视学生对概念的理解,这种教学思路属于本末倒置。如果学生的物理基础不扎实,即使做再多的物理经典例题,也只能通过死记硬背的方式强行记忆解题步骤。一旦题目变形或是在生活中实际应用,学生就会陷入不知所措的状态。观察当前高中物理概念教学状况,普遍存在教学目标模糊、教学方式单一的问题。基于新课改的教学要求,教师应当结合高中物理学科核心素养的内容,让物理概念教学更具有针对性,更扎实和深入。

作者刘磊

机构地区江苏省邳州市官湖高级中学

出处《科学大众（智慧教育）》 2022年第12期15-16,共2页 Popular Science

分类号 N [自然科学总论]

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科学大众（智慧教育）

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