摘要
分析引导护理实习生进行多学科协作对护理老年糖尿病患者教学的效果。方法 研究时间为2021年6月至2022年5月,选择150例老年糖尿病患者予以研究,按照随机数表法划分为对照组(常规护理)、观察组(多学科协作护理模式),75例/组,比较两组护理后血糖变化情况、并发症发生率、生活质量评分及护生护理质量评分。结果 与对照组护理后比较,观察组FBG、2 h PG、HbAlc低,并发症发生率低,生活质量评分高,护生护理质量评分高(P<0.05)。结论 针对糖尿病患者开展护理时,引导护生采用多学科协作方式进行干预,能够更加全面化地了解患者病情发展情况,控制患者护理期间风险事件发生率,确保患者治疗与护理期间的安全性,提升生活质量水平。
