摘要
研究对焦虑抑郁患者予以健康教育联合心理疏导对其心理状态的影响。方法 本研究经本院伦理委员会审核并批准后实施,择取本院2020年12月~2021年12月接诊的80例焦虑抑郁患者纳入此研究中,依照随机分组方式,40例对照组患者采用常规护理,余下40例观察组患者则接受健康教育联合心理疏导干预,评估两组焦虑与抑郁情绪评分、健康知识了解度、护理满意度。结果 护理前,两组焦虑与抑郁评分比较差异小(P>0.05);与对照组护理后比较,观察组焦虑与抑郁情绪评分低,健康知识了解度高,护理满意度高,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 焦虑抑郁症是临床上发生率较高的一种心理障碍疾病,若患者同时伴有抑郁因子和焦虑因子,则可能会造成其病情较为严重,病程时间长且治愈率低,疾病可能损伤患者的认知功能,并且还可能会导致患者出现自残等危险行为,限制其正常生活与工作。若病情持续地恶化,则可能会殃及到其他身体器官,从而导致身体受损严重。临床认为在予以健康教育联合心理疏导干预措施,予以符合患者认知特点的健康教育措施,能够让患者对健康知识的认识度得到提升,并且心理情绪状态得到缓解,对确保其安全性具有积极意义。
