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浅谈偏远地区数学特优生培养策略

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摘要当前,国家教育部出台了“双减”政策,提高教育公平性的同时,对学校的要求也更高更严了,这就要求教师必须进行教学改革,优化自己的教学模式,以提高教学效益,教学要更注重启发式、互动式、探究式教学。偏远地区的部分学校,数学学科教学质量相对不高,尤其对特优生而言,研究如何培养偏远地区数学特优生具有重大的意义。

作者李飞

机构地区四川省兴文第二中学校

出处《中国科技经济新闻数据库教育》 2022年第8期147-150,共4页

关键词偏远地区特优生培养

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2022年第8期

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