摘要
课程思政背景下,国家各级各类院校的教学都应当与思想政治教育互相融合。实践证明,思政教育能够规范学生的日常行为,使学生思想意识达到另一个高度。小学阶段数学科目属于基础科目之一,在融合课程思政理念的过程中,教师应当重视渗透数学文化,这是由于文化对学生来讲有助于提高学生的民族认同感和文化自信心,提高学生的数学核心素养,教师也要善于挖掘教材中数学文化的相关资源,并为学生进行拓展,让学生高效学习数学知识。本文作者就从不同角度详细阐述了课程思政背景下数学文化在小学数学课堂教学中的具体应用措施,希望能够为相关教师带来帮助。
