摘要
“双减”是国家对义务教育的大改革,旨在减轻学生的学业负担,创建教育的良好生态,这祥举措受到社会的广泛关注。从小学教育的角度去分析,以小学语文教师为主体,尤其是新入职的小学语文教师的角度出发,从高校校园走入小学校园,在师范生和教师的身份转化过程中如何能在教育新政策的指导下找寻并落实科学的教学方法是亟待思考的问题。文章从立德树人、作业设计、评价方式和学科融合的角度进行阐述,希望能给新入职小学语文教师点滴指导。
基金
2020年度安徽省高等学校教学质量工程教学研究重点项目“卓越人才培养视域下高职师范类院校实践教学体系的构建及应用研究——以安徽省高职师范类院校为例”(项目编号:2020jyxm1424)阶段性课题。
