单元整体视角下初中英语阅读教学策略探讨

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摘要为解决初中生英语阅读碎片化学习问题,助力学生形成系统整体的深度阅读思维,教师可基于单元整体教育视角,采取以下教学改革新策略:明确单元教学主题,找准单元教学轴心;科学诊断学情,灵活切入单元教学内容;趣味话题引导,完成单元教学内容融合;系统阅读思维启蒙,提升学生思维品质;创新阅读教学方式,突出核心素养培养等。本文就单元整体教学视角下,初中英语阅读教学策略进行分析探讨。

作者陈凤晓

机构地区山东省日照市莒县碁山镇第四中学

出处《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2022年第9期81-83,共3页

关键词初中英语阅读教学单元整体主要特征教学策略思维导图

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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