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新课程背景下基于任务驱动的高中数学问题链教学研究被引量：1

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摘要随着课改的不断深入,教师在进行数学教学时,更加注重考查学生的综合能力,在进行数学教学时,除了需要让学生掌握数学知识外,还需要不断培养学生的数学思维。数学思维是一种隐性的知识点,它可以让学生通过学习数学知识,不断提升自己的数学能力。在高中数学教学中,对学生学习成绩和学习能力我们要同频进行、同步提升,针对高中数学课程选用与之相适的教学方式,即任务驱动型教学法。本文将详细阐释基于任务驱动的高中数学问题链教学研究的应用意义和策略,以期为相关教育工作者提供参考帮助。

作者赵显丽

机构地区甘肃省临夏州永靖县移民中学

出处《中华活页文选（高中版）》 2022年第15期100-102,共3页

关键词新课程任务驱动高中数学问题链教学

分类号 G4 [文化科学—教育学]

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2022年第15期

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