数字化背景下高中整本书阅读教学方式初探

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摘要数字化给高中语文整本书阅读教学带来了机遇和挑战。文中试图通过线上线下教学方式、课内课外教学方式及专题活动式阅读方式,以推动学生进行深度阅读、培养独立思考能力、良好阅读习惯为目标,将整本书阅读与数字化技术发展相结合,使整本书阅读教学更符合新课程标准要求及新一轮课程改革精神,促进整本书阅读教学的发展,以期实现数字化为整本书阅读教学方式转变助力的效果。

作者陈爱红

机构地区漯河市高级中学

出处《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2022年第8期154-157,共4页

关键词数学化高中语文整本书阅读教学方式

分类号 G633 [文化科学—教育学]

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