讲授式教学与启发式教学对于妇产科护理临床带教效果及满意度对比分析

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摘要分析讲授式教学和启发式讲学应用于妇产科护理临床带教中的效果。方法选入2021年2月至2022年4月在本院实习的40名护士。按照随机方式分成2组,其中对照组接受讲授式教学方式,研究组接受启发式教学。对比2组教学效果。结果研究组实习后综合能力各指标评分、综合成绩合格率均比对照组高;相比对照组,研究组对教学模式满意度明显更高(P0.05)。结论启发式教学更适合在妇产科护理临床带教中应用,教学效果显著,值得借鉴。

作者翁翔

机构地区无锡市第九人民医院

出处《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》 2022年第8期243-245,共3页

关键词启发式教学讲授式教学妇产科护理临床带教满意度

分类号 R473 [医药卫生—护理学]

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