接受美学在英语专业阅读教学中的运用

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摘要传统阅读教学中的语法-翻译模式以教师为中心,忽视了学生的主体性和创造性,给阅读教学带来很大弊端。接受美学强调读者的能动作用,强调读者在阅读过程中的主导地位,为英语阅读教学提供了坚实的理论基础,也为教师的实际教学带来诸多启示。教师要改变传统的教学模式,重视培养学生的自主阅读能力,鼓励学生在阅读时不断完善自身期待视野,填补文章的意义空白。本文运用接受美学来指导英语阅读教学,希望为相关阅读教学或是其他课程的教学打开新思路。

作者张翱翔

机构地区安徽外国语学院

出处《中国科技期刊数据库科研》 2022年第8期102-105,共4页

关键词接受美学英语阅读教学读者中心期待视野

分类号 H319 [语言文字—英语]

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