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“双减”背景下初中语文阅读教学分析

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摘要在双减背景下,初中语文不只要求发展学生的基本语文听、说、读、写能力,还要创新教学模式,提升语文文本阅读与写作能力。在双减政策的教学背景下教师也要为学生创设高效率、高质量的教学课堂,减少学生学习压力的同时也能够对学生的语文阅读能力水平进行培养,从而提高课堂教学质量,学生的语文综合素养水平也能够得到提高。

作者梁易

机构地区四川省蓬溪县任隆中学

出处《中国科技期刊数据库科研》 2022年第9期93-96,共4页

关键词双减语文阅读策略探讨

分类号 G633 [文化科学—教育学]

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中国科技期刊数据库科研

2022年第9期

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