基于“双减”政策的初中物理教学的增效减负

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摘要双减政策背景下,如何构建增效减负的课堂成为所有一线教师必须去认真思考的问题。初中教育是我国教育体系重要的组成部分之一,教师需要给学生带来更为高效的初中物理课堂,让学生从多样性的路径中更为容易地掌握物理知识。尤其要树立以人文本的教学意识,注重提升学生的学习体验,引导学生积极走入物理课堂中,激发学生的兴趣,帮助学生降低学习难度,让学生无论在课上还是课下都能更加轻松、高效地完成学习任务,提高学生的综合能力。本文就基于“双减”政策的初中物理教学的增效减负进行简要分析。

作者李莲发

机构地区双峰县丰茂学校

出处《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2022年第7期143-146,共4页

关键词初中物理课堂练习教学优化要点教学优化策略

分类号 G633 [文化科学—教育学]

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