摘要
研究探讨问题式学习教学法联合案例分析在骨科护理带教中的应用效果。方法 选取在我院骨科2020年1月至2021年12月间实习人员98名作为本次研究对象,按照随机数字表法分为对照组和观察组,每组各49例。对照组使用传统方式带教,观察组使用问题式学习教学法联合案例分析方式带教;比较两组最终实习效果。结果 观察组实习护理人员的理论考核结果显著好于对照组(P<0.05);观察组实习护理人员的实操考核结果显著好于对照组(P<0.05);观察组实习护理人员的满意度显著高于对照组(P<0.05)。结论 问题式学习教学法联合案例分析在骨科护理带教中的应用效果非常良好,对提高实习骨科护理人员帮助非常大,使得实习人的理论和实操两个方面都得到显著提升,提高实习人员学习积极性,是一种非常科学高效的教学模式,非常具有临床价值,值得在教学方面广泛应用。
