临床路径教学模式在新生儿专科护士培训中的应用

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摘要探讨新生儿专科护士培训措施。方法选择在我院进行新生儿科专科护士轮转实习的60名护士为研究对象,其中30名护士采取常规培训设为对照组,另30名护士采取临床路径教学设为观察组,比较两组成绩及护理满意度。结果观察组理论成绩、技能操作成绩分数显著高于对照组,P0.05。观察组、对照组护士的护理满意度分别为96.67%、70.00%,P0.05。结论临床路径教学模式有利于提高新生儿科护士专科护理水平,为临床输送优质人才,值得应用。

作者沈巧丽张桂玉

机构地区贵州省铜仁市人民医院新生儿科

出处《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》 2022年第7期241-244,共4页

关键词临床路径教学新生儿专科护士

分类号 R47-4 [医药卫生—护理学]

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